Approvata all’unanimità al Comune di Milano l’Anagrafe Pubblica degli Eletti e dei Nominati

Successo dei Radicali
Federico e Baruffi:” Palazzo Marino si apre al controllo dei cittadini, tutte le grandi città seguano l’esempio e approvino la proposta radicale”
Dichiarazione di Maurizio Baruffi, consigliere comunale dei VERDI e primo firmatario dell’O.d.G. e di Valerio Federico, membro del Comitato Nazionale di Radicali Italiani e dell’Ass.E.Tortora Radicali Milano:
“Ringraziamo tutti i consiglieri comunali di maggioranza e di opposizione per aver avvicinato gli eletti ai cittadini con un atto concreto. L’Ordine del Giorno approvato prevede che entro il termine perentorio di 6 mesi sul sito del Comune siano disponibili, e facilmente consultabili, per ciascun eletto e componente di Giunta: le nomine in società a partecipazione pubblica o controllate, gli emolumenti percepiti a qualunque titolo, le presenze ai lavori istituzionali, gli atti presentati e l’archivio audio/video degli interventi effettuati. Dal sito si dovrà poter anche accedere all’elenco delle proprietà immobiliari del Comune e loro destinazioni d’uso, a tutte le informazioni che riguardano gli incarichi esterni e agli emolumenti dei consiglieri di amministrazione delle società controllate. Si tratta di una svolta necessaria che restituisce nobiltà alla politica”
Nei prossimi giorni ne daranno notizia in una conferenza stampa i Radicali e il consigliere Baruffi insieme al Presidente del Consiglio Comunale e ad alcuni consiglieri firmatari.

Concorso per Dirigenti Scolastici: i risultati del sondaggio di iuniscuolacampana

Il CGA ha annullato il Concorso per Dirigenti scolastici in sicilia:secondo te occorre:
#rivedere tutte le valutazioni delle commissioni ed accertare il possesso dei requisiti;
#lasciare al proprio posto i Dirigenti con il possesso dei titoli di studio richiesti dal bando e sanare i partecipanti alla procedura concorsuale esclusi dai benefici della nomina;
#rimuovere i Dirigenti competenti del MIUR-USR che avrebbero dovuto controllare la documentazione e vigilare;
#altro.
N.B. Consentito ai visitatori di selezionare più risposte
Alle ore 15 del 20 giugno 2009 si è chiuso il sondaggio.
Circa il 60% dei votanti ha dato, dunque, una valutazione negativa della procedura concorsuale chiedendo di
"rivedere tutte le valutazioni delle commissioni ed accertare il possesso dei requisiti."
Il 43% ha sollecitato rigore chiedendo di "rimuovere i Dirigenti competenti del MIUR-USR che avrebbero dovuto controllare la documentazione e vigilare."
Solo l'11% ha chiesto di "lasciare al proprio posto i Dirigenti con il possesso dei titoli di studio richiesti dal bando e sanare i partecipanti alla procedura concorsuale esclusi dai benefici della nomina ".
Meno dell'14% non si è pronunciato.

Tra i suggerimenti “spontanei”, dei 114 elettori del sondaggio, spicca la richiesta di "rivedere tutte le valutazioni delle commissioni ed accertare il possesso dei requisiti" , di"rimuovere i Dirigenti competenti del MIUR-USR che avrebbero dovuto controllare la documentazione e vigilare" e sanare i partecipanti alla procedura concorsuale esclusi dai benefici della nomina
Secondo Leonardo Donofrio dello IUniScuola il risultato del sondaggio si ispira ai principi di garanzia della legalità e di giustizia giusta rispetto alle soluzioni che si vogliono adottare per i vincitori e gli idonei dei concorsi per Dirigente Scolastico ancora in atto:-"Al fine di salvaguardare la posizione dei docenti che hanno superato i concorsi già espletati, sono allo studio iniziative."- (risposta a Interrogazione a risposta in Commissione:(De Pasquale Rosa Partito Democratico 5-01259)
I risultati completi del sondaggio sono disponibili sul Blog http://iuniscuolacampana.blogspot.com/

Da Leonardo Donofrio di IUniScuola: AUGURI DI BUON LAVORO AL NUOVO RESPONSABILE della Scuola Lombarda

Leonardo Donofrio responsabile IUniScuola Sindacato Scuola Libero





Dal 18 giugno 2009 Giuseppe Colosio(foto a fianco) è ufficialmente il nuovo Direttore Generale dell'Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia.
Inizia l'attività con una lettera di auguri ai candidati all’esame di Stato 2009.
ECCO LA LETTERA

"Siamo alla vigilia di un nuovo esame di Stato: è un rito che si
ripete, ma pervoi studenti candidati è un passaggio di forte
impatto emotivo e intellettuale.
L’augurio che vi faccio è di poter dare il meglio di voi stessi,
di dimostrare chisiete e quanto valete, di far vedere che ciò
che avete appreso non è qualcosa diestraneo alla vostra
personalità,di avere in futuro di questo esame un bel ricordo
e poter dire:
“è stata una prova seria, ma l’ho superata con i miei mezzi e
le miecapacità”.
E’ l’augurio di chi si ricorda del suo esame e di chi,
lavorando da sempre nella scuola, ha visto molti esami di
molti studenti come commissario, come presidente e come
supervisore.
So che prima di un esame si vivono momenti di tensione e
preoccupazione;so che si cerca di fare un bilancio di ciò
che si sa e di ciò che si dovrebbe sapere;so che a volte ci si
rammarica di non aver studiato a sufficienza quando era il
momento opportuno; so che, specialmente a ridosso di ogni
singola prova especialmente alla vigilia del colloquio finale,
sembra di non ricordarsi più nulla…
Non vi preoccupate più del necessario: sono sensazioni
comuni a tutti coloro che si apprestano a sostenere un
esame; sono un fatto naturale e, per certi versi, un
sintomo positivo di giusta tensione e carica.
E’ la carica che vi permetterà, di fronte a ogni prova,
di concentrarvi su voi stessi, piuttosto che sul
programma, su ciò che avete voi in testa piuttosto che su
ciò che sta scritto nei libri e nei manuali scolastici.
Questo è il senso autentico dell’esame di Stato: non la
ripetizione delle provescritte e orali che avete sostenuto
durante i cinque anni di scuola superiore, ma l’esibizione
alla commissione e, diciamolo pure, a voi stessi di ciò
che è entrato nelvostro patrimonio intellettuale e
personale e per il vostro futuro di studio o di lavoro.
Questa consapevolezza guiderà le vostre scelte durante
l’esame e inparticolare nella preparazione e presentazione
dell’argomento a scelta col quale inizierete il colloquio
e soprattutto guiderà le vostre scelte per l’ulteriore
percorso distudio o di lavoro.
Per questo l’esame di Stato conclusivo è, come è stato
e come sarà, una pietra miliare della vostra vita personale,
insieme un punto di arrivo e un punto di partenza.
Se questa è la natura di un esame di Stato, capite bene
che il modo migliore di prepararsi, piuttosto che andare
solo in cerca affannosa delle ultime conoscenze che
resterebbero appiccicate precariamente, è quello di
ricapitolare la propria esperienza scolastica ed
extrascolastica e tentare un bilancio delle proprie competenze
e delle tematiche preferite.
In questo modo, oltre a fare un esame di soddisfazione
(e vi assicuro cheanche un esame può darvi soddisfazione!)
potrete prendere direttamente in mano “il pallino” delle
operazioni.
Questo è il vostro compito e il vostro impegno.
Il nostro, e il mio in particolare, è fare il possibile
affinché anche le commissioni e i commissari che vi
stanno davanti comprendano questo spirito e assumano
in ogni momento dell’esame un atteggiamento di ascolto,
sapendo che a voi spetta di essere protagonisti e a
loro di giudicare con serietà, equilibrio,lungimiranza
e con l’affetto fiducioso che un adulto sensibile e
professionale deve all’impegno di un giovane. Perciò,
ragazzi, in bocca

al lupo!
Giuseppe Colosio "

IUniScuola.Federalismo scolastico

In dirittura d’arrivo l’Accordo Quadro

Ora tutti aspettano. Esaurito il confronto tecnico con la condivisione dei contenuti dell'Accordo Quadro, quale esito di un intenso lavoro di confronto e di collaborazione in cui è stato determinante il ruolo d'iniziativa delle regioni, tutti, Stato, Regioni, Province, Comuni ed Uncem sono in attesa dell'iscrizione della questione all'o.d.g. della Conferenza Unificata.
Il confronto tecnico, svoltosi in sede di Conferenza Unificata, ha consentito l'approfondimento delle questioni anche alla luce dei recenti provvedimenti legislativi (legge sul federalismo fiscale) e la definizione di una metodologia di lavoro per giungere alla determinazione delle nuove funzioni attribuite alle Regioni ed al sistema delle autonomie territoriali dall'articolo 117 della vigente Costituzione. Le parti hanno convenuto che il metodo sul quale deve fare perno l'azione di tutti i protagonisti è quello della leale collaborazione tra i livelli di governo in merito ai diritti ed agli obblighi di ciascuno. L'obiettivo è realizzare un modello di governo di sistema che realizzi il passaggio da una situazione di condizionamento reciproco ad una di stretto coordinamento che garantisca l'unitarietà del sistema nazionale d'istruzione e formazione e le condizioni di un miglioramento progressivo del livello di qualità del servizio.

La ricognizione delle competenze

Per tutti i soggetti istituzionali che compongono la Repubblica (art. 114) vanno definiti gli ambiti delle rispettive competenze: tendenzialmente allo Stato, per l'intero territorio, ed alle Regioni, per il territorio regionale, le competenze legislative e programmatorie e di valutazione, agli enti locali le funzioni amministrative che per loro ampiezza non possono essere esercitate dalle scuole; alle istituzioni scolastiche tutte le competenze didattiche, organizzative e amministrative previste dalle disposizioni sull'autonomia.
L'individuazione delle funzioni, delle competenze e delle connesse risorse umane e finanziarie richiederà i maggiori sforzi applicativi e dovrà essere accompagnata da un serrato confronto con le organizzazioni sindacali.
Concluso il confronto politico con il Governo, in sede di Conferenza Unificata, le Regioni potranno assumere l'iniziativa per un confronto sindacale in senso stretto in quanto non sono più di fronte a momenti di approfondimento interno alle Regioni (Master Plan, etc.) rispetto al processo di attuazione del Titolo V, i cui risultati peraltro furono portati a conoscenza delle Organizzazioni sindacali, ma ad una proposta formale condivisa da tutti i livelli di governo del sistema d'istruzione.
L'avvio di una discussione su materie che coinvolgono sotto molti aspetti il personale della scuola potrebbe concorrere a contenere le difficoltà in una materia già di per sé non facile.

fonte Tuttoscuola

CATTEDRE IN MENO PER I DOCENTI D I MATERIE LETT. E LATINO

IUniScuola 12 giugno 2009

Nel corrente anno scolastico le cattedre di materie lett.e latino negli istituti secondari di II grado di Milano sono 833 mentre per il prossimo sono previste circa 700.
Infatti"la Finanziaria 2003 (Tremonti 1°) aveva previsto l'obbligo a
18 ore per tutte le cattedre, ma salvaguardando i titolari nella
scuola.
Questa norma di salvaguardia ha comportato, dal 2003 ad oggi,
che si sono fatte le cattedre a 18 ove possibile, ma laddove
questo "impacchettamento" forzato di ore comportava la perdita
del posto per un docente della scuola, tutto rimaneva come
prima e quindi in moltissimi casi si è continuato a fare cattedre
anche a meno di 18".
"Per l’anno prossimo con la legge 133/08 (Tremonti 2) la clausola di
salvaguardia per i perdenti posto è stata eliminata, per cui tutte
le cattedre vanno costituite a 18 ore anche se ciò determina un
perdente posto, totale o parziale".
Per il nuovo anno scolastico sono previsti circa 8 docenti
in esubero e 125 docenti di ruolo da sistemare in altri istituti
per un totale di 133.
Nessun incarico a tempo determinato è previsto sull'organico di
diritto,forse qualche posto sull'organico di fatto per gli
attuali precari,mentre per i precari licenziati forse
il "contratto di disponibilità".
Se ne sta discutendo in viale Trastevere, sulla base diuna ipotesi
avanzata dal Ministero dell'Istruzione ai sindacati per risolvere la
questione degli insegnanti precari con contratti annuali.
Si tratterebbe di un mix tra la vecchia indennità di disoccupazione
ed eventuali supplenze temporanee, attivando anche fondi delle regioni.
Il contratto di disponibilità avrebbe la durata di un anno, alla
fine del quale i precari interessati avrebbero la possibilità di
essere assorbiti definitivamente grazie ai pensionamenti che
lascerebbero liberi i posti di lavoro.
La conferma dei 133 posti in meno è di questi giorni, con la
notifica ai docenti in esubero della scheda dei trasfermenti.

Alcuni docenti coinvolti "nell'esubero" non
sono disposti a "ubbidire e tacere" ed hanno
manifestato al Sindacato IUniScuola l'intenzione di
ricorrere al giudice del lavoro

.
Secondo Leonardo Donofrio di IUniScuola è molto grave che non si tenga conto che tra i docenti in esubero figurano docenti vicini al pensionamento, che rischiano di svolgere gli ultimi anni di servizio in giro per le scuole della provincia

VENERDì CONSIGLIO DEI MINISTRI PER...

Il Consiglio dei Ministri e' convocato venerdi' 12 giugno 2009 alle ore 9,30 a Palazzo Chigi per l'esame del seguente ordine del giorno: - DECRETO LEGISLATIVO: Disposizioni legislative statali anteriori al 1* gennaio 1970 di cui si ritiene indispensabile la permanenza in vigore (SEMPLIFICAZIONE NORMATIVA) - ESAME PRELIMINARE; - DISEGNO DI LEGGE: Ratifica dell'Accordo Italia Svizzera per la realizzazione del nuovo collegamento ferroviario Mendrisio-Varese (AFFARI ESTERI - INFRASTRUTTURE); - DECRETO PRESIDENZIALE: Regolamento recante modifiche all'organizzazione dell'Amministrazione della Pubblica Sicurezza (INTERNO); - DECRETO PRESIDENZIALE Regolamento concernente i criteri medico legali per l'accertamento e la determinazione delle invalidita' e del danno biologico a carico delle vittime del terrorismo e delle stragi (INTERNO - DIFESA) - ESAME PRELIMINARE; -DECRETO PRESIDENZIALE: Regolamento recante revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei (ISTRUZIONE) - ESAME PRELIMINARE; - DECRETO PRESIDENZIALE: Regolamento recante modifiche ai DPR di riorganizzazione del Ministero e di organizzazione degli Uffici di diretta collaborazione del Ministro (BENI CULTURALI); - LEGGI REGIONALI.(ASCA) - Roma, 11 giu - fdv/dnp/lv

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